11月3日，《陕西日报》“教育”版面以《商洛学院构建“五位一体”体育育人格局——“帮学生找到最好的运动”》为题，对我校体育育人改革举措与成效进行专题报道。报道从体质健康测试政策宣讲会切入，介绍我校围绕体测项目、评分细则、成绩认定、结果运用等学生关切问题开展政策讲解和现场示范，帮助学生消除顾虑、增强锻炼主动性。报道指出，近年来我校落实“健康第一”教育理念，以体育教学改革筑基、群体竞赛添彩、训练竞赛提质、体质测试护航、科学研究赋能，构建“五位一体”体育育人格局，成效显著。
（文/王鹏举 编辑/审核 王叶）
报道链接：https://app.sxdaily.com.cn/sxrbs/site1/h/paper/5558/2590772.html?hm=s&paperId=1&paperType=0&appVersion=3.2.1
报道全文如下：
商洛学院构建“五位一体”体育育人格局——“帮学生找到最好的运动”
体测成绩跟评优评先、毕业资格有没有关系？免测、缓测怎么申请？补测又该走哪些流程？
10月22日，在商洛学院体质健康测试政策宣讲会上，这些学生关心的问题得到逐一解答。体质测试中心教师安大庆围绕体测项目设置、评分细则、成绩认定、结果运用等政策逐项讲解。讲到立定跳远时，还现场示范动作要领，纠正学生高奥波一直改不过来的姿势。
“以前，我对体测政策一知半解，听完才知道，成绩认定和补测流程都有明确规定。这下我心里就有底了。”高奥波说，“老师现场示范，很实用。”
这些问题看似琐碎，却关系评优、毕业和课程安排。政策讲清楚，学生参加体育锻炼才能少一些顾虑、多一些主动。
近年来，商洛学院落实“健康第一”教育理念，以体育教学改革筑基、群体竞赛添彩、训练竞赛提质、体质测试护航、科学研究赋能，构建“五位一体”体育育人格局。
体育融入日常
10月26日清晨，商洛学院田径场热闹起来。电子信息与电气工程学院学生李汶衡和室友结伴开跑。“一开始觉得2公里挺远，跑了几周后发现身体轻快了，晚上自习也更能坐得住。”李汶衡说，“现在，我们宿舍几个人常约着一起跑。”
这样的奔跑场景，如今已是校园里的日常。从被动到主动，学生的锻炼态度正在改变。
体育课如何让学生愿意走出宿舍、走向操场？商洛学院选择从评价方式改起。
商洛学院将大学生欢乐跑纳入课程体系，依托“步道乐跑”平台开展校园健康跑，欢乐跑成绩占体育课程考核的10%。与此同时，商洛学院构建“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，既保留田径、篮球、排球、足球、武术、体操等传统项目，又开设健身瑜伽、跆拳道、气排球、匹克球等特色拓展项目。
“课程改革的出发点不是‘管住学生’，而是‘激活学生’。”商洛学院健康与体育学院院长郭耀东说，希望每个学生都能找到适合自己的运动方式，把锻炼从课堂延伸到日常，真正养成终身受益的习惯。
人人都有舞台
今年，商洛学院安排阳光体育活动28项，坚持“月月有活动、人人能参与”。田径运动会上，2000余名学生参加33个项目角逐；红色体育节里，“红军长征·接力运粮”“突破封锁·穿越障碍”等项目让红色文化融入奔跑与协作。学生不再只是看台上的观众，而是赛场上的参与者。
赛场热度从校内延伸到校外。9月19日至20日，2026年陕西省体能大赛在佛坪县体育场开赛。商洛学院学生吴雅露获女子高校甲组第一名、陈伟春获男子高校甲组第二名、杨仁旭获男子高校甲组第四名，3人携手夺得高校甲组集体赛第一名。
从校内操场到省级赛场，学生带回来的不只是名次，还有并肩作战的默契和咬牙坚持的韧劲。
“体能赛比的是综合体能和意志力。大家互相鼓劲、咬牙坚持，拿下第一名那一刻，觉得平时训练的汗水都没白流。”赛后，吴雅露说。她口中的“平时”，是学校11支校级体育训练代表队的常态化训练：各队常年坚持常规训练，赛前组织集中训练，形成科学规范的备战机制。近年来，商洛学院健身瑜伽队在全国锦标赛上收获多项金银铜奖，气排球队实现省级大学生锦标赛女子甲组亚军突破，拔河训练队夺得第一届全国全民健身大赛高校组900公斤级冠军。
商洛学院还选派教师协助地方培训气排球教练员、裁判员440余人次，让校园体育资源走出校门，服务商洛“国际排球名城、中国康养之都”建设。
体测服务成长
体育带来的改变，不只发生在领奖台上，也发生在体测教室里。
每年体测前，商洛学院都会组织专题培训和政策宣讲，测试数据按时上报，并通过统计分析指导教学。针对体质健康较弱的学生，商洛学院专门设立帮扶课堂。“帮扶课堂不是‘补考速成班’，而是帮学生找到适合自己的锻炼节奏。”商洛学院健康与体育学院党委书记黄显忠说，“耐力差的学生，从快走结合慢跑开始；力量不足的学生，借助弹力带辅助训练，关键是让学生看到进步，有信心坚持下去。”
科研，也为这些改变提供支撑。近年来，商洛学院教师主持各级科研项目70余项，发表学术论文200余篇，获专利授权14项，科研成果反哺教学内容和方法。商洛学院教师还获全国高校体育课程思政教学比赛一等奖1项、陕西省高校体育教师教学技能比赛二等奖1项。
这些研究不只停留在纸面上，还回到课程设计、课堂组织和训练指导中，成为体育教学改革的底气。
从一场宣讲会上的问答，到清晨跑道上结伴的脚步；从体能赛场上的冲刺，到帮扶课堂里的反复练习，“五位一体”走进每个学生的体育生活。
“课堂打基础，竞赛燃热情，训练拔高度，测试保底线，科研给支撑。最终指向的是，帮学生找到最好的运动，让每一个学生都能在体育锻炼中收获健康的身体和健全的人格。”商洛学院副校长张向东说，他们将持续推动体育与德育、智育、美育、劳育深度融合，让更多学生找到适合自己的运动方式。
