7月6日，西安交通大学国家级教师教学发展示范中心马知恩、朱继洲、胡奈赛、鲍崇高、李建华、蒋跃、钞秋玲、王宏波和卢黎歌等9位专家分组对我校89名青年教师进行了教学技能指导。指导过程中，我校青年教师分别进行了20分钟的试讲，专家们一一进行了点评，从教学设计、表达能力、讲课内容等方面作了指导和讲解。
马知恩教授作为第一组专家组长，听取了经管学院和数计学院张雪等11名青年教师的讲课。
教师：经管学院会计系 张雪
讲课内容：《基础会计》固定资产购置业务核算
马知恩教授点评：整体不错，框架、要点掌握、和学生互动都表现很好，教态大方，后段语速有些快，衔接过程快。提出意见：例子和概念应紧密相连。要注重使用教鞭。板书要更清晰一点。计算结果应该熟记。
教师：经管学院会计系 杨瑛娟
讲课内容：《资产评估》无形资产的收益评估
马知恩教授点评：能力突出、很有潜力。特色是有激情，吸引学生，对学生有启发。重点突出，与例子紧密结合，课程设计与逻辑性强，无语病，后半段语速快，PPT对比度不鲜明。
教师：经管学院会计系 房琳
讲课内容：《社会统计学》中抽样判断
马知恩教授点评：衔接技巧相当强，表达清晰，语速平缓，能提出问题让学生思考。不足是讲和写有时不一致。另外，要让学生有了解的需求，是什么为什么。
教师：经管学院会计系 李娜那
讲课内容：成本计算的基本方法——品种法
马知恩教授点评：没有考虑学生能否听清楚，听进去。但对内容很熟悉，掌握的很好。总体框架不清晰，应思考怎样使枯燥的内容讲的更生动，学生感兴趣。
教师：经管学院会计系 雷娜
讲课内容：《会计财务》应收账款
马知恩教授点评：缺少激情，语调过于平淡，应该有抑扬顿挫，停顿等。重点句子加重语气才能引起兴趣，理论化知识要通俗化解释，例子中没有明确提出问题。
教师：经管学院会计系 杨鹏飞
讲课内容：《高级财务会计》CSS定位之浮动元素
马知恩教授点评：教态自然，可以用通俗例子解释，用实物展示出动画效果可能更好。
教师：经管学院信息管理系 任鑫博
讲课内容：《网页设计与制作》承租人的会计处理
马知恩教授点评：表达能力强，引入新课时间过长，例题讲解很仓促，缺少创新，在讲解过程中不仅要教会方法，还可以讲为什么国家这样规定。可以给学生留思考的空间，具有思想性，可以适当把自己的工作经验融入教学。
教师：数计学院计算机系 张燕
讲课内容：分支结构
马知恩教授点评：强调三个方面，思路，过程、结果。含金量不高，找错的学习方法很好，注意英语发音。
教师：数计学院高等数学教研部 马家军
讲课内容：多元函数极值及其求解
马知恩教授点评：内容、时间把握不好。缺少例题、主要思想。教学中要用专业术语。
教师：数计学院应用数学系 黄丽琼
讲课内容：罗尔中值定理
马知恩教授点评：表达能力需要提高，不简练，准备充分，条件清晰。证明时候板书要更清晰简洁一些。题目中存在不严谨的问题。
教师：数计学院计算机文化教研部 马发民
讲课内容：数制和数制转换
马知恩教授点评：过于随意，没有严格规范内容，时间。安排不严密。没有理清概念，讲述数制转换的原因，对内容把握不够。
朱继洲教授作为第二组专家组长，听取了建工学院和电信学院裁军等12名青年教师的讲课。
教师：建工学院建筑工程系蔡军
讲课内容：静定刚架的支座反力计算
朱继洲教授点评：上台时台风很好，讲课时面向学生，能较好的和学生眼神交流。PPT和板书的配合使用有度，PPT比较清楚，但应该适当的调换讲点的顺序，比如说先介绍常见的几种支座吸引学生，然后讲什么是支座。一节课中应该采用不同的办法突出重点，提出问题，引发学生的思考，师生共同解决问题，加深学生对知识的理解。
教师：建工学院建筑工程系刘国栋
讲课内容：土地有效应力原理
朱继洲教授点评：PPT的制作很清楚，让学生看着不烦，但不够严谨，出现的“三相”是什么应该给予解释，应该简化PPT，要注意变量的书写应该和教材上的描述一致，该斜体的不能写成正体，大，小写要严格的区分。还有继续努力规范普通话。
教师：建工学院城乡规划系李敏
讲课内容：园林地面材质铺装分类及应用
朱继洲教授点评：教师的教案和PPT应该说明教师自己的理念，要有逻辑，注意PPT之间的联系，加强对课堂的组织，不要出现描述上的错误，要分清字母的大小写。
教师：建工学院建筑工程系李涛
讲课内容：钢筋混凝土单筋矩形截面梁正截面受弯承载力计算
朱继洲教授点评：PPT的制作，图的选择要和所讲的知识点要配套，应该理出正确的概念，前面组织的不清楚，会影响后面的授课。
教师：建工学院建筑工程系曹蕾
讲课内容：土方的建筑与压实
朱继洲教授点评：准备工作很充分，就是选题有些过于简单，提出的问题最后一定要解决问题，前后呼应，教学会更深入。
教师：建工学院城乡规划系郭惠
讲课内容：别墅设计—别墅建筑分类及特点
朱继洲教授点评：选题的因素列举的过少，别墅大多应是在土地空旷的地方，但它和气温，地方，国家环境的差异均有关，要运用教材同时要走出教材，走进生活中发现这些因素，将之运用于课堂。
教师：建工学院建筑工程系王聪
讲课内容：普通混凝土配合比设计
朱继洲教授点评：整体语调单一，没有讲课的样子，考虑问题要全面，比如说，刚才应强调水泥的标号和比重，日常生活中的水泥是否一样。课前应给学生们简单交代一下上课是所要用到的专业术语和重要的概念，否则学生会听不懂。再就是制作PPT时可以利用表格简化一些问题，使之更清楚，通用的符号要准确使用不能出现错误。
教师：建工学院地理系 赵培
讲课内容：地球上的水循环
朱继洲教授点评：作为一名教师，知识面要广，对知识多进行一些深入的了解，讲课时可以多介绍我们国家的事迹，了解一些科研成果，多搜集一些相关的资料，没事时多看一些书和文章，丰富自身的知识量，重点问题要把握好。
教师：建工学院建筑工程系孙春蕾
讲课内容：钢筋混凝土及砌体结构课程简介
朱继洲教授点评：可以多举现实生活中的例子，是学生认识到这门课程的重要性，要多深入了解一些知识，扩展自己的知识面。讲课时，要有停顿，不要太紧张，要有重点，有内容，将课程渗透到学生心里去。
教师：经管学院管理工程系黄荆晶
讲课内容：组织结构设计
朱继洲教授点评：课前要解释课上要用到的专有名词，选有典型意义的例题，讲课过程中要给学生明确，清晰的概念。
教师：电信学院电子信息工程系张林
讲课内容：LTE信息编码算法
朱继洲教授点评：课程没有讲清楚，要明白学生对怎样的讲法可以理解。课前的引入要和课程紧密联系。
胡奈赛教授作为第三组专家组长，听取了生物学院和化材学院郭耀东等12名青年教师的讲课。
教师：生物学院食品科学系郭耀东
讲课内容：《食品安全导论》
胡奈赛教授点评：准备充分，语速过快。将PPT与板书怎么结合，板书可以补充PPT等。讲课分三段论：1、从哪开始切入。2、正文：突出重点。3、小结；PPT或板书。
教师：生物学院制药工程系赵艳艳
讲课内容：《中药制药工程与工艺》
胡奈赛教授点评：分类很重要，三个分类要举例子，讲它们的优点缺点，适用的场合。有些地方要醒目标识。
教师：生物学院制药工程系 王学军
讲课内容：《砷盐检查法》
胡奈赛教授点评：讲课非常熟练，但过于严肃、要结合前期同学们的知识储备，使知识做到既有营养又好吃，要使课堂气氛活跃，和同学们互动，从同学们的积极性出发。
教师：生物学院生命科学系 张军
讲课内容：《遗传学》遗传物质为DNA的证据
胡奈赛教授点评：态度认真，设计实验要有思路，为什么排除这个结果，为什么要设计这个实验。
教师：生物学院生命科学系 赵永平
讲课内容：《药用植物种质资源学》
胡奈赛教授点评：重点地方重点标记。
教师：生物学院生命科学系 赵志新
讲课内容：《分子生物学与生物信息学》
胡奈赛教授点评：板书较不规整，幻灯片内容部充分，教课内容重点不太明确。
教师：生物学院食品科学系 朱亚
讲课内容：《果品蔬菜加工工艺学》
胡奈赛教授点评：对PPT有依赖性，在工艺流程制作上可以用流程制图，醒目也容易区分标记。
教师：化材学院金属材料工程系 杨超普
讲课内容：《晶体缺陷点缺陷》
胡奈赛教授点评：语言表达不够流畅，PPT的制作的很有层次，在讲课过程中要举例子向同学们说明一下，分清重点和次要点。
教师：化材学院金属材料工程系 南宁
讲课内容：《有色金属冶金方法及工艺过程》
胡奈赛教授点评：胡奈塞老师问道，课有多少学时，讲了哪几类金属，你的课前面同学们上什么课，后面上什么课，对幻灯片过于依赖，PPT的制作背景有问题，如果同学们可以自学就没有必要讲。
教师：化材学院 闫赞
讲课内容：《物料的磨碎过程》
胡奈赛教授点评：语言表达很好，教案写的很认真，对讲课的内容很熟悉，PPT上可以多加点图片，态度认真，很不错。
教师：化材学院化学工程系 刘倩
讲课内容：《溶液中酸碱反应与平衡》
胡奈赛教授点评：讲的不错，对内容熟悉，表达流畅，基本功很好，讲课中语速过快，讲课有激情但全是高潮，讲课时要站在学生的角度思考，重点要讲慢点。
教师：化材学院金属材料工程系 韩茜
讲课内容：《工程材料的基本性能》
胡奈赛教授点评：对内容的熟悉程度不够，备课要从学生的基础出发，讲课中存在遗漏的知识点。
李建华教授作为第四组专家组长，听取了电信学院谢楠等11名青年教师的讲课。
教师：电信学院电气工程系 谢楠
讲课内容：一阶系统的时域分析
李建华教授点评：肯定教学内容。但提议讲课语调要阴阳顿挫，吸引学生注意力；板书要与PPT的关系处理好；讲课内容要结合实际问题，把抽象问题形象化。
教师：电信学院电子信息工程系 王博
讲课内容：拉普拉斯变换
李建华教授点评：肯定了表达能力。但提议讲课内容要突出重点，要详略得当；物理推导要用板书；板书要起到它应有的作用。
教师：电信学院电子信息工程系 杨琳
讲课内容：场点性质（梯度）
李建华教授点评：肯定了表达能力。但提议讲课要自然、有激情，要有语调的起伏；PPT要严谨；板书和PPT都要注重细节。
教师：电信学院电子信息工程系 张娜
讲课内容：静电场的基本方程
李建华教授点评：讲课语速要慢，ppt与板书要有机的结合；要有提问学生的意识、要有交流；讲课要有严密性；准备工作要充分。
教师：电信学院电子信息工程系 王园园
讲课内容：LTI系统的拉普拉斯分析法
李建华教授点评：讲课有激情，但语速应该降慢；讲课内容安排要合理，对于比较熟悉的复习课要以引导学生、提问学生为主、讲解为辅；讲课节奏要安排好。
教师：电信学院电气工程系 刘俊
讲课内容：理想电压源
李建华教授点评：讲课要突出重点；作为教师要自己掌握好基本概念；备课要充分。
教师：电信学院电气工程系 崔乐
讲课内容：基尔霍夫定律
李建华教授点评：要用物理例子来说明讲课内容；要注意细节。
教师：电信学院电子信息工程系 董宇欣
讲课内容：基本系统性质
李建华教授点评：讲课要面向学生；讲课要通俗但又不失理论。
教师：电信学院电气工程系 张商州
讲课内容：单相半波可控整流电路
李建华教授点评：讲课内容要注重物理概念。
教师：电信学院电气工程系 李季
讲课内容：电力系统的结线方式和电压等级
李建华教授点评：讲课内容要讲清楚。
李建华专家对此试讲进行了最后的总结，肯定了青年教师的认真态度，给出了十一点建议：
一要热爱自己的本职工作；二要对学生负责，想办法让学生掌握重点；三要提高自己的能力水平，多看有关本专业的书籍，扩大知识面；四要有协调的肢体语言，拉近学生距离；五，引发学生思考，把学生引入课堂，达到更好的课堂效果；六，帮助学生温故而知新，注意讲课技巧，要与学生多交流；七，要精通本专业；八，科研与教学相结合，更加深入理解本专业，提高自己的能力；九要善于利用教学资源，特别是网络资源，但要注意其两面性；十，布置给学生的作业，老师也要完成，并且要多找题做题，加深理解；十一，通过学生的“提疑”，来提高锻炼自己。
鲍崇高教授作为第五组专家组长，听取了化材学院李春等12名青年教师的讲课。
教师：化材学院金属材料工程系 李春
讲课内容：《熔池的结晶形态》
鲍崇高教授点评：在内容安排、讲课的流利程度还存在一定的不足，要有清晰的逻辑关系PPT要规范；概念要讲清楚，时间分配不合理，要抓住课堂的核心价值，前后的教态要保持一致。要不断温故知新。
教师：化材学院化学工程系 李燕怡
讲课内容：《硫及其化合物》
鲍崇高教授点评：基本概念不强，重点不清，讲课内容存在出入、内容不全；讲课要与生活实际相结合；讲课无激情；要注意讲与不讲的分配内容顺应课改要求。
教师：化材学院化学工程系 崔孝炜
讲课内容：《微生物湿法冶金》
鲍崇高教授点评：备课不充分，讲课没有中心，重点不突出；要言简意赅说明基本原理。
教师：化材学院金属材料工程系 孙强强
讲课内容：《酸碱缓冲溶液》
鲍崇高教授点评：要突出讲课重点，过于理论化；概念不清晰，具体的数值计算要规范化，注意PPT的使用规范。
教师：化材学院化学工程系 常亮亮
讲课内容：《介稳状态》
鲍崇高教授点评：前后内容联系不强，要为重点服务，PPT内容组织、设计要调整；知识信息量偏少；讲课要流利、流畅。
教师：化材学院金属材料工程系 王之宁
讲课内容：《电偶腐蚀》
鲍崇高教授点评：主线没有穿插，有些偏离重点；PPT制作不充分。
教师：化材学院化学工程系 刘永亮
讲课内容：《偏摩尔量》
鲍崇高教授点评：能用板书就用板书进行必要说明；PPT的助讲作用不突出；不要念PPT，没有自己的思想。
教师：化材学院金属材料工程系 郭家林
讲课内容：《浸出过程动力学基础》
鲍崇高教授点评：要处理好PPT图示与板书的关系；讲课过于平淡，无激情；表达方式欠佳。
教师：化材学院化学工程系 屈佳
讲课内容：《醇酚醚》
鲍崇高教授点评：概念与具体例子要多对应。
教师：化材学院化学工程系 王毅梦
讲课内容：《羧酸及其衍生物》
鲍崇高教授点评：要多写板书，介绍的信息量大，重点不突出；PPT与板书再结合好。
教师：化材学院化学工程系 孙楠
讲课内容：《炳烷的概念及命名》
鲍崇高教授点评：涉及内容较多，要提炼出重点；要找对方法；板书要写规范。
教师：化材学院化学工程系 刘璇
讲课内容：《粉煤尘的资源化与综合利用》
鲍崇高教授点评：基本原理要讲清，多锻炼，多学习。
鲍崇高教授在总结中指出，希望青年教师认真总结这次锻炼机会，积累经验，相互学习，相互促进，把教学内容研究透，提炼出内涵；把个人内涵与教师职业深化出精神，更好地为学生服务。
蒋跃教授作为第六组专家组长，钞秋玲教授作为专家组成员听取了文传学院石风等11名青年教师的讲课。
教师：文传学院中文系 石风
讲课内容：《汉字的构造》
蒋跃、钞秋玲教授点评：仪态端庄，音速适中，讲课结构完整，板书和PPT结合较好；建议“以学生为中心，以问题为导向”，与学生互动，例如让学生举例，从而拓宽知识面，给学生提问，激发学生的思考。在举例汉字的造字起源上，可以与中国早期的日常生活相结合，增强课堂的趣味性和内涵。
教师：文传学院中文系 王邦焕
讲课内容：《写作者的感受能力》
蒋跃、钞秋玲教授点评：课程导入不错，条理逻辑清楚，讲课用词准确，起到画龙点睛的效果；建议客观上到主观上的写作能力讲解要深入，声音更加宏亮，PPT不够清爽，PPT与板书不匹配，学生主体、教师主导，把“今天我要讲的是”改为“今天我们要学习的是”，要加强与学生的互动。
教师：文传学院英语系 宫琳菁
讲课内容：《日语教学第16课》
蒋跃、钞秋玲教授点评：板书清楚，举例详实，发音、教态不错；建议教学目标不明，讲单词时间过长，可以用新单词窜讲语法，重点不够明确，要有自信，PPT制作有些粗糙。
教师：文传学院大学英语教研部 段文婷
讲课内容：《Reports on Britian Under the Bomes》
蒋跃、钞秋玲教授点评：逻辑清楚，很多练习部分，PPT制作不错；建议主题要分明，要有自信，要与学生互动，给学生表现的机会，要在专业知识上加强。
教师：文传学院英语系 李欢
讲课内容：《英汉委婉语对比》
蒋跃、钞秋玲教授点评：生动多样的教学，教态放松自然，发音语音节奏适中，有自信；建议将庞杂、混乱的内容分类，委婉语可以用幽默的方法提出，加强与学生的互动，要有眼神交流。“对比”没有体现，题目可环卫“简介英汉委婉语”。
教师：文传学院大学英语教研部 汪斐
讲课内容：《高级英语1—中东的集市》
蒋跃、钞秋玲教授点评：有自信但语速过快，整体设计不错，有材料、表格、数字，英语很流畅；建议，你设计的角色扮演要有所呈现，课堂上要有时间练习。
教师：文传学院大学英语教研部 王奥南
讲课内容：《大学英语1—Going Home》
蒋跃、钞秋玲教授点评：讲课中规中矩，语言功底值得肯定，讲课主线清楚；建议，可以将课外扩展知识放到网络共享上，不耽误上课时间，不要老看讲稿，要结合学生的认知结构和经历布置作业。
教师：文传学院中文系 张建会
讲课内容：《训诂方法——境训》
蒋跃、钞秋玲教授点评：备课认真，举例详实，教学设计突出，重点清楚，PPT清楚简洁，逻辑严密；建议板书不能过少，口音要纠正，要以学生为主，用问题引导启发其思考。
教师：文传学院大学英语教研部 王欣欣
讲课内容：《新视野大学英语4——Choose to Be Alone on Purpose》
蒋跃、钞秋玲教授点评：发音很好，PPT不错，举例对比讲解单词的用法很好，讲课流畅清晰，讲课时的流畅投入可以调动学生情绪，标明了重点词组很清楚学习重点；建议要调整自己的情绪，目标少而精，手上动作不要过多，表述要更加严密。
教师：文传学院中文系 胡振远
讲课内容：《名词活用为一般动词》
蒋跃、钞秋玲教授点评：课堂提问互动环节做得很好，讲课富有激情，能有趣的带动学生；建议板书再整齐点，注意汉字笔顺。
教师：文传学院英语系 杨娇
讲课内容：《新视野大学英语3——How to Prepare for Earthquakes》
蒋跃、钞秋玲教授点评：语音语调很清楚，声音洪亮，词汇量很多，基本功不错；建议合理安排课程讲述结构，在课程导入部分可以与学生互动，明确教学目标，注重教师形象，摒弃与教学无关的信息，用自己的话阐述观点，板书也要进一步提高。
蒋跃、钞秋玲教授在讨论总结中指出，参加试讲的各位老师备课态度认真，举例详实，准备充分，教学目标在PPT上都有呈现。他们建议青年教师一要更加明确教学目标 ；二要以学生为中心进行师生互动环节 ；三要注意掌握时间，合理分配教学时间；四要改进教学方法，做课堂的引导者，多给学生创造机会；五要“教学有法，贵在得法”，多启用右脑，将图片、声音、视频与教学相结合；六要将教学与生活对接，让学生参与到课堂中来；七要提高学科知识的深度和难度，提高大学教师的水平；八要多向老教师学习，多听课。
王宏波教授作为第七组专家组长，听取了人文学院、文传学院和思政部王晓霞等10名青年教师的讲课。
教师：人文学院政教系 王晓霞
讲课内容：《中国古代政治学的历史演变》
王宏波教授点评：基本要求规范，精神状态饱满；建议合理安排时间；掌握方法论思想，将政治思想史与政治现状相结合；不要迷信教材；分清政治学、政治思想和政治制度的基本概念。
教师：人文学院历史系 李宝宝
讲课内容：《英国工业革命》
王宏波教授点评：内容不够集中，给人印象不深；场景假设错位，时间安排不合理；不要迷信“大家”。
教师：人文学院心理学系 梁丰
讲课内容：《桑代克的试误—联结学习理论》
王宏波教授点评：时间安排较合理；课堂设计较成功；教学表述和教学重点较清晰；内容上还需斟酌桑代克研究对象（动物）与人的区别。
教师：人文学院政教系 王贝贝
讲课内容：《中国特色社会主义政党制度》
王宏波教授点评：时间安排较合理；教学内容较完整；重点不够突出，建议只围绕优势展开讲述。
教师：文传学院秘书系 刘珂
讲课内容：《服饰礼仪》
王宏波教授点评：选题太规范而平常，思想性不够；联系服饰与文化，对社会上出现的新的文化现象也要予以总结介绍，案例不能上升为原则。
教师：文传学院秘书系 屈瑾
讲课内容：《企业长寿的秘籍》
王宏波教授点评：以设问的方式进入课堂，值得肯定；结论较明确；表达不死板；内容上不够完善，建议加上技术、人才等条件。
教师：文传学院中文系 王梦倩
讲课内容：《<比较文学>形象学》
王宏波教授点评：制作准备充分，内容熟悉；标题要注重严谨；文化背景介绍不够详尽。
教师：思政部 杨琨
讲课内容：《道德与法律》
王宏波教授点评：时间安排合理；表述清楚；教学目的不够明确；内容安排不恰当。
教师：思政部宋秀方
讲课内容：《第二次国共合作》
王宏波教授点评：表述轻松自然；纯客观的第三方立场不合宜，要有价值立场。
王宏波教授在总结中指出，科研和教学是可以做到统一的，科研保证教学质量，教学促进科研发展；完全照搬教材或完全抛开教材都是不可取的，要将教材吃透，抓住最基本的命题和观点，加入自己的理解，扩大外延、延伸内涵。大学要提升学生思想水平。
卢黎歌教授作为第八组专家组长，听取了艺术学院和体育部叶晓晨等12名青年教师的讲课。
教师：艺术学院音乐系 叶晓晨
讲课内容：音乐基本表现手法——旋律类型
卢黎歌教授点评：
① 备课认真，所选素材典型，具有代表性
② ppt中重点不够突出
③ 语调没有抑扬顿挫之感
④ 课堂气氛不够活跃
教师：艺术学院美术系 昝楠楠
讲课内容：艺术语言
卢黎歌教授点评：
①语言平白直叙，没有情感，语速过快，过于紧张
②教学设计不够严密，所讲内容没有层次
③内容太多，重点不突出
④缺乏总结性回顾。
教师：艺术学院学前教育系 唐瞾堃
讲课内容：幼儿园玩具设计与制作
卢黎歌教授点评：
①内容设计合理，教案认真
②ppt文字量过多，导致重点不突出
③课程超时
④过分注重讲述制作技巧，而疏忽对知识理念的灌输
教师：艺术学院学前教育系 张梅
讲课内容：中美史—隋唐时期人物画家及作品
卢黎歌教授点评：
①内容准确充实，分析到位
②教态自然，语言流畅，和学生有眼神交流
③板书中出现错别字
④内容与时代的变迁间的联系没有紧密结合
教师：艺术学院学前教育系 王媛
讲课内容：简笔画的造型原理及表现方法
卢黎歌教授点评：
①准备充分，语言流畅
②内容完整，能突出重点
③普通话表达欠缺，夹杂的有地方方言
教师：艺术学院学前教育系 赫艳
讲课内容：婴幼儿情绪的发展
卢黎歌教授点评：
①准备充分，条理清晰
②过于紧张，语速太快，讲课过程中个性过于张扬（容易让人感觉到对学生的不尊重）
③知识点过渡中的衔接太过生硬
④ 存在部分有争议的观点（“激情就是爱情”）
教师：艺术学院音乐系 王娜娜
讲课内容：中国民歌
卢黎歌教授点评：
①课堂气氛轻松，讲的很动情
②题目太宽泛，显得内容不深，没有重点
③在讲内容的过程中，举例不够充分，没有将概念和例子结合起来
④照着教案念内容
教师：艺术学院音乐系 王冠齐
讲课内容：秉德学艺 以德为师
卢黎歌教授点评：
①讲题新颖，讲课过程流畅
②板书结构好，清晰明理，一目了然
③在ppt的制作中，细节注意不到位（有一节背景颜色和字体颜色相近，看不清）
④自信不足。和学生的交流不够
⑤对所讲课程中的一些概念拿捏不准确
教师：体育部体育技能教研室 陈国文
讲课内容：篮球防守技术
卢黎歌教授点评：
①题目过大，前话太多，显得啰嗦
②语言表达能力较差，用词不当，逻辑混乱，不能准确表达出想要表达的意思
③教案设计不够合理
④因场地限制，示范不到位,板书不工整，字迹潦草
教师：体育部体育艺术教研室 吉丽
讲课内容：乒乓球理论
卢黎歌教授点评：
①讲话缺乏生气，太过平铺直叙
②重点不突出
③理论知识中的道理阐述不清，启发性不强
教师：艺术学院美术系 余昭
讲课内容：中国山水画概论纲要
卢黎歌教授点评：
①理论功底扎实，教案认真，重难点突出
②课堂气氛沉闷，教态不够好（缺乏和学生的互动，自我陶醉）
③语言表达不清（说话常重复），对概念的解释欠佳，内容阐述不准确
④ PPT中全部使用繁体字，违背了当今“说普通话，写规范字”的理念
⑤内容太多，讲的不够深入
（文/干露 党卫娟 张凡帆 任燕燕 马绪 李沁聪 杨欣妍 汪轩 图/王霄飞 蒋桃 杨鹏程）
