为了进一步落实校、院评估整改方案，进一步提高教师教学技能和课堂教学质量，本学期开学以来，我校人文社会科学学院政教系组织开展了“教师教学技能提升”系列教学研讨活动。活动从9月份开始至12月份结束，分为安排动员、听课、评课、深入改进、总结评估五个阶段。活动突出“全员参与、循序渐进、环环相扣、务求实效”的特点；政教系所有教师不分专兼职都必须参加；所有本学期任课教师不分助教、教授，都要接受全体教师对其所授课程的听评。

9月18日至22日，政教系组织全体教师对本学期所有代课教师近10门课程进行随堂听课，学校教学督导组也派员参与了听课活动。24日下午，政教系主任刘玲霞主持召开了评课暨教学研讨会，从教学态度、教学方法、教学内容、教学艺术、课堂气氛等方面对每位授课教师的课堂教学情况进行了客观、全面的评价，明确肯定优点，一针见血指出缺点，并给出改进建议。与会人员一致认为，本次活动是人文社会科学学院第一次以系为单位，全员参与、自主开展的系列教学研究活动，是教学研究方面第一次完整的实践活动，具有目标明确、任务具体、评析不留面情的特点，体现了实事求是的精神和严肃严厉的教风。

陕西省教学名师、思政教育专业带头人王思怀教授在对授课教师逐一点评的基础上，提出了五点要求：一是要敬畏三尺讲台，追求最好、追求出彩；二是要不忘教学改革，与时俱进，高度重视教学方法的改革与创新；三是要站稳政治立场，做到学术研究无禁区、课堂讲授有纪律；四是要上下同心协力，建构合理的教学梯队，打造优质的教学团队；五是要完善课程体系，尽快走出去、请进来，开展全面调查研究，使人才培养方案和课程设置体系更趋科学。

人文社会科学学院院长杨增强教授对本次活动给予了充分肯定和全面评析。他希望政教系全体教师要以专业为平台，广泛阅读相关书籍，构建合理的知识体系；以课堂为阵地，苦练教学基本功，突破教材、不离大纲；以学生为本，做好教材体系向知识体系的转化；围绕课堂教学技能的提升，通力合作搞好教研。

目前，本次活动的前三阶段任务已经顺利完成，自9月25日起进入深入改进阶段；12月12日至25日，政教系将组织专家再次听课评课并全面进行评估总结。

（文/刘麦霞 图/王霄飞 编辑/王霄飞 审核/郭英勇 ）