生物医药与食品工程学院深刻认识到“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的内涵意义，全体师生员工立足本职，坚持长远谋划与细节入手相结合，学院发展与个人发展相结合，规范化建设和特色发掘展示相结合，有条不紊地深入开展评建工作。人人在评建中完善着，在评建中收获着，在评建中成长着。
一、高度重视，促进评建工作组织化
在学校迎评工作统一部署下，学院领导班子积极谋划，在认真学习、理解教育部教学评估体系各项指标内涵的基础上，提高认识，统一思想，成立了评建领导小组。同时，强化全员参与意识，将评估指标逐项分解落实到人，并建立材料准备组、毕业论文组、试卷组、实践教学组、后勤保障组，明确任务分工和完成时间节点。
二、建章立制，促进教学管理规范化
全院对理论授课、实验教学、实习实践、毕业论文、期末考核的各教学环节进行检查，汇总并完善教学相关资料，积极改进教学方法和教学手段。各系都进行了自查自评，整理了相关的背景材料。针对在自评中发现的问题，结合学院实际，完善了独立实验课教学管理规定、平时成绩和实验成绩评定规范、毕业论文规范、试卷批阅规范、院级教学督导制度、实验报告成绩评定办法等有关的规章制度11个，建立了《生物医药与食品工程学院教学管理流程》等7个工作流程，并将教学管理制度编印汇编成册，初步形成有章可循，按章办事、规范高效运行体制，促进教学管理工作制度化、程序化、规范化，大大提高教学管理水平。
三、强化监控，促进督促检查常态化
在学校督导工作基础上，进一步完善了我院教学质量监控体系，在教育教学方面发挥了积极有效的促进作用。学院制定了详细的督导工作计划，明确了工作的职责，对各系、专业和全院的整体教学情况进行质量监控，深入课堂听课，检查教师的教案、讲义等材料，积极组织开展“教学质量月”活动，实行院级领导值周带班制度，办公室主任、教学秘书、系主任、实验中心主任轮流值班，通过教学常态检查，随时发现教学环境、教学条件、教师施教等问题并及时反馈整改，有效促进以教学为中心的工作局面和氛围的形成。
四、狠抓整合，促进实验室利用高效化
为了提高实验室利用率，结合学院学科专业发展，学院实验室完成了功能整合，大型共享平台仪器设备使用率和完好率明显提高，新建了细胞工程实验室、发酵工程实验室和专业开放实验室，实验室开放率和服务能力明显改善，实验室管理正朝集约化、人性化、高效化方向发展。
五、立足地方，促进办学社会服务化
学院紧扣商洛“现代中药、绿色食品”两大主导产业，进一步优化专业结构，立足地方，面向基层，服务行业，明确专业人才培养目标和培养规格，依靠省级生物学优势学科发展带动我院四个本科专业的发展，不断提升服务社会化建设能力，完善整合建成秦岭植物标本陈列室，整理老旧标本1000余份，使标本室腊叶标本收藏数量达1500余份。开发出系列地方性产学研产品，如金银花、丹参茶饮、山茱萸葡萄酒、柿子醋等。
评估在即，时不我待。生物学院将以良好的精神风貌，扎实的工作作风，追求卓越的教学业绩，在促进学校发展实践中建功立业，为创建合格应用型本科院校做出积极贡献。
(文/华智锐 编辑/赵英卓 审核/郭英勇)
