转眼间，离我校迎来本科教学工作合格评估的日子只剩一个月了，学校各部门在评估中心的统一指挥下紧锣密鼓的做着各项准备工作。回头想想，从启动评估工作到现在，从开始的畏难、懵懂、没有头绪，到充满信心，各项教学工作规范有序，有章可依，我们对本科教学质量的内涵和本质要求有了较为清楚的认识，经济与管理学院全院师生员工在忙碌中也享受着评估带来的充实和快乐。

一、抓住评估机遇，促进我院整体水平再上新台阶

2006年， 学校“升本”，实现了办学层次的提升，但层次提升不仅仅是名称的更换，更要有办学实力上的全面提高，这样才能真正达到本科院校的水平。本科教学工作合格评估，不仅是我校升本后首次接受的国家级检阅，也是对学校的一次全面考验，更是给了我院一次检阅过去、评价现在、规划未来的难得机遇。合格评估指标体系本身，就是我们搞好教学工作的基本规范，是本科教学工作的国家标准，是我们的行动指南和衡量教学工作水平的基本依据。在“迎评”过程中，经济与管理学院按照指标体系要求扎扎实实做好迎评促建工作，促进学院的整体水平再上新台阶。

二、思想高度重视，班子团结，制度保障。

经济与管理学院党政领导高度重视迎评促建工作，多次研究分析指标体系，统一思想，并及时在思想发动、人员组织、任务分解、评估过程的规范管理等方面作了安排。院长樊景博拟定评估工作整体思路，对布置的工作严格要求，每周通报评估准备情况，对学院工作及时进行总结。在制度建设方面，经济与管理学院根据学校的各项制度，编制《经济与管理学院管理制度汇编》、《经济与管理学院中长期发展规划》、《经济与管理学院学生学业指导手册》等相关制度资料，使各项工作有据可依，有章可循。

三、明确目标，细致工作，严格标准

经济与管理学院从2014年3月成立起就树立了顺利通过本科教学合格评估的目标，一切工作都围绕着这个目标展开。首先在教学上，突出教学工作的中心地位，不断提高本科教学质量。为了保证教学质量的提高，学院严格执行《经济与管理学院教师听评课制度》，落实听评课计划，对全院教师广泛进行听、评课，并及时反馈听评课结果。各个系坚持每周进行的集体听课、评课、备课和教研活动，开展“上好每一堂课，为学校评建做贡献”活动，加强集体备课。定期召开学生座谈会，对教学效果进行评估和反馈。其次，在教学过程中，注重评估资料的积累。坚持“以评建工作为中心，团结协作、密切配合”的原则，把具体工作做细、做实。针对时间紧、人手少、专业课教学任务重的特殊情况，坚持分散、集中整改与重点突破相结合，严格标准，扎实工作。院长亲自挂帅，院领导分头负责各系，带领各系负责人及教学秘书、办公室主任利用寒假及大量节假日时间，对评估材料进行了全面检查，对试卷逐页检查，并进行了详细的试卷分析，深入细致地积极进行支撑材料的建设工作。

四、动员师生，全员参与，规范管理

经济与管理学院党政领导充分认识到，本科教学评估不仅关系到学校的建设与发展，也关系到每一名师生的切身利益和长远发展。因此，经济与管理学院党总支积极发挥政治核心作用，在政治保证、思想发动、宣传组织等方面进行了大量工作。针对不同层面的师生员工开展了不同形式的广泛动员。针对党政领导干部，要求其认真履行职责，做到“三要”，一要积极主动，二要认真负责，三要全力以赴。抓好党支部建设，发挥广大党员先锋模范作用，要求所有党员必须以身作则，树立大局意识，风险意识，勇挑重担，从身边小事做起，时时处处起到模范带头作用。形成了人人参与评估，时时关心评估，事事思考评估的工作局面。日常管理方面，加强“学生一日学习生活规范化”管理，要求辅导员坚持每天深入课堂和教室；建立学生违纪手册；设立学生课堂联系表，班干部对每节课的上课情况进行统计，由任课老师签字；设立班级信息员、宿舍联络员；定期召开学生党员、入党积极分子座谈会，建立学生党员量化考核制度。建立辅导员周报制度，要求辅导员每周对自己的工作进行书面总结，坚持记录工作日志，及时梳理学生思想，及时发现问题并加以解决。

我校的本科教学工作合格评估已经进入最后冲刺阶段，经济与管理学院全体师生将进一步统一思想，提高认识，明确目标，增强信心，进一步增强机遇意识、发展意识、改革意识和竞争意识，进一步增强全局观念和责任感、紧迫感，以更加饱满的精神状态和充足干劲对待评建工作，以更加积极的工作态度和扎实的作风投入工作，为做好最后关键阶段的迎评工作，顺利通过本科教学合格评估这一目标而贡献自己的力量。