从事高校工作的都知道，本科教学工作合格评估是对一所高校各项工作的全方位、多层次、立体式的大检验、大检阅。这相对于其他学校可能仅仅是一次正常的“体检”，发现问题，提出问题，解决问题，以一种平常心态总结好日常工作而已。但对于我校而言，由地处经济欠发达的革命老区，存在着基础条件差、建校时间短、硬件投入不足、管理经验欠缺、师资力量薄弱等问题，通过教学评估工作对我们就是一次严峻的挑战。要想顺利通过，困难很多，必须要有出一身汗、脱一层皮、掉几斤肉的拼搏精神；必须要有各部门通力协作、共赢发展的合作；必须要有全校师生的支持和积极参与。要树立“学校评估人人有责，学校发展人人参与”的思想意识，每个人都是指挥员、战斗员，没有“主角”和“配角”之分，没有“导演”和“群众”之别，全体师生都是教学评估工作的“主角”。只要人人担当尽职尽责，全校上下凝心聚力、坚定信念，没有商洛学院人战胜不了的困难，没有我们越不过去的坎，我们一定会顺利通过评估工作。
领导干部要以历史的使命感当好“主角”
当前，迎评工作已到了攻坚克难、冲向顶点的关键时刻，稍有懈怠将会功亏一匮，各级领导干部要以“主角”的身份亮剑于迎评工作，这是历史的抉择，也是历史赋予的神圣使命。既然是“主角”，就要找到“主角”的位置，担起“主角”的责任，起到“主角”引领作用。
领导干部是“主角”中的“主角”，要有吃透剧本的能力、驾驭剧情发展的本领，要对7个一级指标、20个二级指、39个观测点的内容做到入脑、入心、入行，熟记于心倒背如流。从专家第一步跨进校门欢迎说什么，深度访谈介绍什么，座谈时怎样发言，现场考察要呈现的亮点，专家出门时如何欢送等等，都要有方案和设计，设计要有预案、预案要有备份。在事关学校未来的关键时刻，每一位领导干部都要发挥示范带头作用，带领大家按照《本科教学工作合格评估工作手册》的内容要求认真研读，精心备考，反复演练，精益求精，万无一失，确保评估顺利通过，为学校的内涵式发展提供新的契机。
广大教职工要以主人翁精神演好“主角”
顺利通过教育部本科教学工作合格评估，关乎每位职工的切身利益。在这场历史大考中，广大教师要以主人翁的姿态，积极投身于评估工作，每位教师都要在自己的岗位上演好“主角”，演绎出美丽的画面。
教师是学校的主人，是学校工作的中心，评估工作的重点和主要内容就是对教学工作的全程放像和诊断，从教案设计、课堂教学、作业批改、论文指导、课外活动等等进行全眏式的回放。这就需要每一位教师认真梳理，精心查对，从每一本教案、每一节课、每一份试卷做起。这样的工作既艰苦又乏味，就像沙漠中的苦行者，是对一个人毅力和精力的考量，只能进不能退，只有一步一步的前行才会到达彼岸绿洲。所以，全体教师要以主人翁的精神、评估工作人人都能出彩的姿态，以严谨、求实，认真、负责、吃苦、耐劳的态度，发挥自己最大的内在能量，演好“主角”应有的风采，为评估工作作出应有的贡献
全体学生要以大学生的责任感做好“主角”
学生的精神面貌代表了学校的风采特色，学校的一切工作都是为了学生，学校的每一步发展也是为了培养更加优秀的学生。因此，迎评工作与学生息息相关，本科教学工作合格评估没有旁观者，全体学生都是当事者、参与者，都是每项具体工作的“主角”。
学生要以大学生的责任感认识评估工作、参与评估工作，要把大学生的时代风貌融入学校教学工作评估中。在评估中要认真学习迎评问答，准确掌握评估要求；深入了解学校的历史和文化；热爱学校，自觉维护学校的良好形象。仪表整洁，举止文明；对来访的专家主动问好，起立让座，从容大方，讲文明、讲礼貌；以饱满的热情，良好的精神面貌迎接专家的到来，以当代大学生的责任感为教学评估添砖加瓦，添彩增色。
总之，顺利通过教育部本科教学工作合格评估，将对我校产生深远的影响，是每一位商洛学院人的历史责任，也是对每一位师生的一次评估。所以，历史责任义不容辞，我们要发扬商洛学院人艰苦奋斗，敢于担当的精神，以“穿林海跨雪原，气冲霄汉”的豪迈气概，以孔繁森“热爱人民、无私奉献”的工作态度，以饱满的激情、演好每一个“主角”形象，为迎评工作出思路、出干劲、做贡献。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，当商洛学院第二次创业崛起之剧完美落幕时，我相信全体师生都会神采奕奕、满怀自豪的以“主角”身份亮相谢幕。
